大學生農村創(chuàng)業(yè)兩面觀

　　近年來，選擇在農村基層創(chuàng)業(yè)成為全國各地大學生創(chuàng)業(yè)的一個新亮點。一批批大學生來到農村基層創(chuàng)業(yè)，給當?shù)貛砹酥R和技術，帶來了生機和活力，對當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展起到了積極的帶動和促進作用。

?　　大學生大面積的‘調轉方向’，將步子邁進鄉(xiāng)村的趨勢，這主要取決于政府和社會越來越重視‘三農’問題，今年以來，相繼出臺一系列引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層農村就業(yè)的政策措施可謂合力打造了一條大學生農村創(chuàng)業(yè)的金光大道。

?　　中共關于積極發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)扎實推進社會主義新農村建設的若干意見中就對大學生農村創(chuàng)業(yè)明確指出意見：支持工商企業(yè)、大專院校和中等職業(yè)學校畢業(yè)生、鄉(xiāng)土人才創(chuàng)辦現(xiàn)代農業(yè)企業(yè)；完善鼓勵大專院校和中等職業(yè)學校畢業(yè)生到農村服務的有關辦法，引導他們到農村創(chuàng)業(yè)。有條件的地方，可選拔大專院校和中等職業(yè)學校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村任職，改善農村基層干部隊伍結構。?

　　當然，在這條路上已有先行者，更不乏頗為成功的典范。不少大學畢業(yè)生已經(jīng)在農村創(chuàng)業(yè)的道路上取得了成績。據(jù)相關媒體報道，上海復旦大學計算機系學生顧澄勇，畢業(yè)時主動放棄“白領”工作，回到農村，把所學知識與賣雞蛋結合在一起，網(wǎng)絡銷售，生意越做越紅火。2000年從四川農業(yè)大學經(jīng)濟系畢業(yè)的龍波與女友王旭到農村“科學養(yǎng)豬”，如今在全國各地已擁有12個養(yǎng)豬場，年產(chǎn)豬萬余頭，產(chǎn)值超千萬元。

?　　善佑善集團董事長褚武軍也是一個農村創(chuàng)業(yè)成功的典型。褚武軍從養(yǎng)螞蟻起家，他坦言當時養(yǎng)螞蟻是因為家里比較窮，沒有資金能夠投入，只能選擇成本低的行業(yè)。他認為大學生創(chuàng)業(yè)應該勇于去“撞墻”，“我想大學生開始創(chuàng)業(yè)應該先去實踐，做完后總結，總結之后再去實踐，雖然在實踐的過程中可能會撞得頭破血流，我覺得這種失敗后再總結的模式，對于創(chuàng)業(yè)者來說是有很大幫助的。”

?　　但也有這樣一種情況，當一些大學生滿懷熱情地走上創(chuàng)業(yè)之路后，才發(fā)現(xiàn)自己缺乏必要知識、技能以及足夠的心理準備。這種一腔熱血和無所適從的矛盾是造成創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因。所以心懷農村創(chuàng)業(yè)志向的大學生們也不要盲目地畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，應該先找一個企業(yè)、組織來積累知識、觀念、資金、業(yè)務能力，學到了這些本領以后，就可以瞄著業(yè)務和市場去尋找理想的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。

?　　任何事物都是存在兩面性的，大學生農村創(chuàng)業(yè)路也同樣，怎樣才能走好，需要社會各界的力量，更需要大學生們首先要有創(chuàng)業(yè)精神，并努力把創(chuàng)業(yè)想法付諸實施，切忌盲目，要有切實可行的創(chuàng)業(yè)計劃，不斷拓寬創(chuàng)業(yè)思路，科學、客觀的分析各項條件是否具備并做好艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準備。?

　　行行出狀元，人生的價值實現(xiàn)方式是多元的。相信會有越來越多的大學畢業(yè)生在做好充分的準備后，是可以在農村那片廣闊的熱土實現(xiàn)他們的抱負和理想的。

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