廣東佛山荷城三小：傳統教學新升級，小應用華麗“逆襲”大道理
廣東省佛山市高明區(qū)荷城街道第三小學借著教育信息化改革的東風，加入全國范圍開展的“蜂窩行動”的行列，學樂云教學平臺逐步實現“網絡學習空間人人通”。
學樂云教學平臺”支持文字、圖片、視頻、文檔等多種格式，可以PC電腦、手機客戶端、平板電腦等多種方式上網使用，極大地降低了信息化應用門檻，使得網絡學習空間的建設與應用快速普及，促進了我校教與學、教與教、學與學的全面互動，同時其集教學教務管理、好的教學資源、家校溝通等應用于一體的綜合服務，逐步融入到了每個教師的日常教學活動之中，促進教學方式的改革，提高教學質量。
遠離傳統備課繁瑣工作，2.0時代效率再升級
備課是教師教學活動中非常重要的一個環(huán)節(jié)，是上好課的基礎。傳統課都要求教師撰寫詳盡的紙質教案，教師怨言很大，認為這些紙質教案大都是勞民傷財，不符合實際，又造成了嚴重的浪費?，F在利用網絡學習空間集體備課、電子備課就的解決了這個問題。
同一學科的教師組成一個備課小組，分工備課，將自己備課撰寫的電子教案上傳至網絡學習空間，教師在上課前進行二次備課，使其符合自己的教學風格。網絡學習空間集體備課得到了教師的認可，也節(jié)約了資源。為學校無紙化辦公計劃打下堅實基礎。
好的資源共建共享，“云盤”也能助力教育均衡
利用云教學平臺的“云盤”功能上傳教師制作的課件、視頻、圖片等課程資源，供同一學科教師和廣大教育同仁共享。同時建設學校教學資源庫。
思維與工具“人機合一”，PPT授課根本鬧著玩！
授課神器創(chuàng)建網絡課件，顛覆傳統的ppt形式，電子課本碎片化靈活調用，學生作業(yè)素材為教師實現翻轉課堂；授課工具讓教師的授課過程更加直觀生動；隨堂反饋讓師生互動成為課堂主題！其主要特點：
?。?）課本素材靈活運用。將課本資源碎片化，授課時隨意調用任意段落，讓課更隨心所欲。
?。?）學生素材巧上課。當學生的作業(yè)答案變成上課的資源，如此翻轉課堂，一定會給課堂添上不一樣的一筆！
（3）授課工具炫酷用！試過對幾何圖形進行“切水果”嗎？讓平行四邊形瞬間變成矩形的神奇工具，讓每個老師都信手拈來！
?。?）作業(yè)講解易共享。在課堂中調取所有學生作業(yè)誰典型，一目了然，讓學生從此愛上做作業(yè)！
?。?）隨堂反饋實時傳。學生課堂作業(yè)無法展示？不著急，隨堂反饋幫助您！手機拍下學時作業(yè)，一鍵上傳，實時查看，讓課堂不留遺憾！
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